MY PEARLS

Querid@s amig@s:

He dividido mis pearls en dos partes.  Las primeras cuentan con los recursos en general:  entre ellos estan twitter, facebook, delicious, voki, youtube, edmodo, y tambien constan las paginas que utilice para mi curso. 
Tambien en otra ramita estan los blogs de mis companeros... bueno de la mayoria.  Espero que lo puedan observar en la siguiente direccion. 

Saludos,

Sandra. 

http://www.pearltrees.com/s/collectorAmo/createAccount#/N-u=1_307385&N-p=-35&N-fa=2954528&N-f=1_2954528&N-s=1_2954530

Lesson Plan for Third Level Intensive Course

Para trabajar con mis estudiantes que aprenden inglés en el  tercer nivel de intensivos  mediante los EPA/PLE he escogido la unidad tres del sílabo correspondiente.  La unidad es: 

Unit 3: FRIENDS

Function:

Describing friends, and defining good and bad friendship. 

     Desarrollar la actividad les tomara más o menos una semana, la cual se realizara virtualmente los cuatro primeros días y el ultimo día se desarrollará en clases para compartir la experiencia con los alumnos.  Las actividades a realizarse los 4 primeros días son:     

ACTIVIDADES DÍA 1  

    

      1.  Abrir una cuenta en edmodo como estudiante cuyo código es znctn6.

           En este blog los estudiantes podran realizar todas sus actividades.  

      2.  Los estudiantes deberán escribir una entrada y presentarse en inglés a la

           profesora y a los compañeros

      ACTIVIDADES DÍA 2 

1.      Como esta unidad se trata de la "amistad", los estudiantes deberàn entrar en la siguiente presentación:

http://www.slideshare.net/printondemand/friendship-1813282      

          En esta presentación los estudiantes verán ciertas frases referentes a la amistad.

2.      Los estudiantes deberán escribir la frase que más les gusto y hablar un poco acerca de porqué la escogieron.

     ACTIVIDADES DÍA 3

1.      Los estudiantes verán el siguiente video de "Friends" en youtube:  

           http://www.youtube.com/watch?v=iU39sqEQOms

          

2.    Los estudiantes deberán interpretar la frase "He´s her lobster" y luego

explicarla en el blog y decir si están de acuerdo con la teoría que Phoebe propone.  

     ACTIVIDADES DÍA 4 

1.      Los estudiantes deberán buscar usando google los tipos de "malas

amistades" que existen y  comentar acerca del peor tipo de amigo que

existe para ellos en el blog.   

             Una vez desarrolladas estas actividades, en el día 5 los estudiantes tendrán una conversación "presencial" con los estudiantes para responder alguna pregunta que pudo haberse desarrollado durante estos 4 días de trabajo virtual.